政协委员龙墨：叩响“无声世界”的大门

童年消逝在哪里

我是龙墨，中国听力语言康复研究中心主任，也是一名听力师。尽管我每天都接触听障孩子,但当我听到孩子经过康复训练清晰地喊出“妈妈”、“老师”时,还是禁不住热泪盈眶。
　　今年是我第7年参加两会，也是我进入这个行业的第24年。我最大的感受是，这个系统真的很艰苦。但大家还是一直认真工作，努力让孩子们从听不见声音，到能听会说，到融入社会，到能够唱歌，能像正常人一样去交流。
　　这又是一个让人幸福感爆棚的事业。我们老师经常说，看到孩子回来看我们，那瞬间，觉得自己付出再多都值得!
　　刚成为全国政协委员时，我觉得,我在听力康复这个领域扎根多年,为聋儿群体鼓与呼是自己的责任。渐渐地，在履职过程中，我的视野变大了，由最初关注聋儿，后来关注所有残疾儿童,进而关注整个残疾人群体以及残疾人工作者。这份浓浓的责任感与使命感一直激励我走到现在。
　　这些年来，政府和社会特别关注0到6岁的残疾儿童，因为早期干预得当的话，他们完全可以融入社会。
　　2009年，国家财政部、国家卫生计生委和中国残联启动国家救助项目，到2019年，人工耳蜗入户率接近90%!像我们中心毕业的孩子，入户率已经接近100%!现在国家提出了特殊教育提升计划，特教会越来越好。
　　“十二五”期间，有15.37万名听障儿童得到免费康复训练，18.85万名听障儿童家长得到培训及康复指导，7.19万名成年听力残疾人得到康复服务。我国对听障儿童的扶持力度远超其他国家，大部分听损孩子的境遇都得到了前所未有的改变。
　　在我看来，加强残疾人康复服务，是残疾人回归主流社会的基础。而回归主流社会，这也是每个残疾人最大的愿望。
　　地铁阶梯边轮椅传送装置蒙上的灰尘;残疾人与健全人“竞争”乘坐直角电梯;盲道被占，成为断头路……
　　每每看到这些，我的内心悲喜交加。助残的硬件设施是好了，但是全社会的助残意识还很薄弱。
　　2017年全国两会，我开始呼吁全社会要重视助残的“软环境”：全社会要增强助残意识，为残疾人享受公共服务提供友好环境。
　　在工作中，我还发现了另一个问题。每年,有200多个聋儿来到中国听力语言康复研究中心接受康复训练。他们中，90%以上的孩子都符合进入普校的资格。但他们进入普校后却会遇到一系列的麻烦,比如说，杂音干扰。
　　我发现如果能将普通教室进行吸音处理，给有需要的学生配备无线设备，就会极大提升听损儿童的学习效率。但目前除了特殊教育学校里有这种设备，普通学校还没有普及。我今年的提案也会涉及到普校融合教育这一部分的内容。
　　建议一：建立健全普校融合教育制度、提高教育质量。
　　1.建立健全普校融合教育服务规范或制度。针对各类残疾人的特点，对普校应具备的硬件设施提出明确要求。
　　2.通过试点运行，建立融合教育标准和评估体系，以监管教学质量。
　　3.建立教师激励制度。对承担残疾学生教学的教师在职称评定、津贴上给予倾斜。
　　4.以医教结合的形式巩固残疾学生康复效果，加强对残疾学生的学业、心理疏导等个性化关怀。
　　建议二：将残疾人康复纳入公共服务体系。
　　依靠科技创新加快康复辅具产业发展，建立基本辅助器具适配补贴制度。同时，推动更多康复项目纳入基本医疗保险支付范围，让残疾人得到更多便利、安全、实用的辅助器具和服务。
　　讲真的，想要在这个行业里面得到荣华富贵，根本不可能!但，总有一个原因，让你非要去做不可!
　　这几天，央视《新闻联播》闪过一个我的镜头，很多家长看到以后就给我留言，说很感谢我们的帮助。我觉得就是这种信任，支撑鼓励着我继续走下去。
　　而我，也会尽最大的努力把工作做好，积极寻找问题、提出问题、解决问题，为残疾人发声!
（中青在线记者 张瑞玲 宋继祥 卢冠琼 实习记者 罗春昊 虞芳瑜 李沁芳 韩江雪)

来源：中国青年网.中国青年报
编辑：夏雪（同类天使）