教师节关注特殊教育学校的老师：折翼天使守护者

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在特殊教育的学校里，有智力残疾的智障孩子，有生活在自我世界的自闭症孩子，有说不出也听不到声音的聋哑孩子。而为了能让这些孩子以后被社会接纳，最终回报社会，从事特教的老师们，需要付出更多的艰辛和努力。



北京启喑实验学校是一所为听力障碍儿童提供康复和学历教育的学校，有上百年的历史。在这里，由于学生们的特殊性，老师们都要掌握口语和手语的双语教学模式，并且，每一位老师除了教学，还要有爱心和奉献精神。

启喑实验学校有近200多学生，100多位老师。为了让每一名学生快速康复，每个班级只有6到8名学生。在高中部，有三个特殊教育班，学习面点、烹饪、茶艺等专业课程，学生从学校毕业之后就可以直接就业。

刘海鹏，今年43岁，主要教学生调酒和面点的制作，从2003年到现在14年里，她教出了上百位的聋哑学生，而且每一位学生都成功就业。

特殊教育和普通教育有很大的不同，聋哑学生最大的问题就是沟通，除了教专业课，刘海鹏还要教学生们做人做事，培养学生们的自信心，将来走入社会有能力独立的工作和生活。

由于用人单位担心聋哑学生的安全、沟通问题，即便技术再好也不愿意录用。因此，刘海鹏需要反复和用人单位沟通、协商。很多用人单位都被老师打动，她的学生很多都在四星级和五星级的酒店上班，刘海鹏十分自豪。

从教学以来，刘海鹏多次被评为“优秀教师”“优秀班主任”“先进工作者”等荣誉称号。2017年刘海鹏再次被评为“我心中的好老师”。今年，北京启喑实验学校共有58名教职工获得了表彰。


特教老师：“折翼天使”的守护者

      薛老师的这番话，也让我想起了两个词，有爱和无碍，有爱就是有爱心，而无碍就是没有障碍，要想给这些折翼的天使们插上梦想的翅膀，除了离不开班主任的悉心照料，特教老师们还要克服很多困难。

　　现场：武进特殊教育学校老师 符王亚：手放好了，看好了这里，神奇，小手指好了读，神奇，再读，神奇，再读一遍，神奇

　　符王亚毕业于南京特殊教育师范学院，学的就是特殊教育，还记得六年前刚来特殊学校的那会，这里的一切和她想象的都大相径庭。

　　武进特殊教育学校老师 符王亚：来学校之后，发现这里孩子的智障程度要比我想象的严重得多，开学第一天很多人到处乱跑，有的小孩吃手，有的挖鼻孔，有的把脚放在桌子上，他们的情况就是完全不受我控制，很难让他们安心听一节课

　　虽说特殊学校是小班化教学，但由于孩子们的特殊性，教学进度很慢。普通学校一节课的知识点，在特殊学校至少要花两三节课才能让学生明白，还不包括上课之前的准备时间。这就要求特殊教育比普通老师有更多的爱心、耐心和恒心。

　　武进特殊教育学校老师 符王亚：读一些词语，读一篇课文，你可能需要重复十几二十遍，而且我们一般会把词语写在黑板上，每天让他们读，可能有些孩子还是记不住……有些学生不会写字，他本身骨头就比较僵硬，可能一些小孩握笔一两天都学不会，那老师就要手把手的教他握笔写字

　　和其他学校不同，在特殊学校里，最重要的不是学习知识，而是学会生活。为了帮学生们做康复训练，学校在课程安排上也动足了脑筋。

　　武进特殊教育学校副校长 汤群：继承了普小的课程以外，语文数学，音乐美术以外，还有我们一些特色课程，针对我们特殊孩子打造的康复课程，比如蒙台梭利课程，多感官训练，还有一些康复训练，个训课等等，从这方面来说，我们老师的工作量要比普小重得多

　　虽然特教工作很苦很累，有时还很委屈，但是看到孩子们纯真的笑脸，一切的一切就都值了。孩子们快乐成长，每天都能进步，就是特教老师们最大的幸福。

　　武进特殊教育学校副校长 汤群：我们特殊学校的老师很不容易，博爱两个字用在他们身上真的是名副其实，虽然孩子们的进步很慢，但是我们坚信只要我们有信心，只要我们坚持，就是说带着蜗牛慢慢散步，我们会静待花开

　　每个孩子都是天使，关键在于我们怎样培养教育他们，正确的教育方式是发现孩子的长处，鼓励他能行。这句话对于特殊学校的这群折翼的天使们，更是如此。感谢特教老师们的付出，教师节到来之际，也对所有特教老师说一声，老师辛苦了，节日快乐!

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